3月13日，教育部印发了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》(以下简称《工作要点》)，其中明确，要推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，还将编制《中国智能教育发展方案》。

      《工作要点》指出，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。继续办好全国职业院校技能大赛教学能力比赛、全国中小学生电脑制作等应用交流与推广活动，开展职业院校学生信息化职业能力提升项目，创新活动的内容和形式，提高师生信息素养。

      《工作要点》还指出，开展教育信息化2.0环境下信息化教学模式的研究与实验，探索跨学科学习(STEAM教育)模式应用，出版基于3D打印的跨学科课程教材。

      《工作要点》还强调，实施智慧教育创新发展行动，设立5个以上“智慧教育示范区”。指导宁夏“互联网+教育”示范区和湖南教育信息化2.0试点省建设。继续实施教育信息化教学应用实践共同体项目，从网络学习空间、在线开放课程、跨学科学习(STEAM教育)、智能教育等4个方面遴选组建15个不同应用方向的实践共同体，探索推进信息化教学应用的长效机制。

 

火热的少儿编程

      编程教育得以进入中小学课堂，可以说是一场“自下而上”的自发式学习热潮演变而来的成果。

      自人工智能的热潮来临，越来越多 AI 应用进入人们的日常生活之后，意识到 AI 重要性的不仅是研究室中的学者专家，还有无数十分注重孩子教育的中国家长们。跟上人工智能时代步伐，编程成为最好的踏脚石，因此，在家长们的推动下，国内掀起了一股少儿编程的热潮。

      这股少儿编程热之下，诞生了不少小程序员。

 

学编程的孩子，有什么过人之处？

      比如成都初三学生温铠瑞获得清华大学高考加60分录取的优惠，提前三年被名校锁定。

      温铠瑞同学从五年级开始接触编程，到初一系统学习信息竞赛相关内容，可以说，是编程帮他敲开了清华的大门。

 

      每年，清华、北大都会通过信息学冬令营（每年1、2月份）、体验营（每年5、6月份）、总决赛及部分强省的省选活动选拔学生。并陆续与表现突出的初中生签约，提前锁定一大批优秀的信息学特长生，并且比例正在逐年上升。

      的确，在清华、北大等高校自主招生的条件里，最大的比重就是科技和创新能力。

      其实，并不是说让孩子从小学编程就是要让他成为程序员，而是为了综合培养孩子的思维能力，把编程思维（其中包括分解抽象思维、创新思维、批判性思维、解决问题的能力等）里的知识，运用到学习以及生活的方方面面。

 

7-12岁，是学编程最好的年龄

      其实很多家长不知道，学习编程最好是从少儿时期抓起。

      但因为对少儿编程了解不够，现下还有不少父母停留在觉得编程是件高深莫测的事儿，是要学着去写下面这些活像外星文字一样的东西。