今年抗击疫情期间，信息通信技术与人工智能技术发挥了不小的作用。原本因疫情影响而无法进行的线下工作都纷纷转为线上开展，由此机会我们也见识到了各种各样神奇的“开小差”方式。

      在国外就有这么一个程序员，在家办公时玩出了新花样，他脑洞大开，建立了一个AI驱动的克隆项目 Zoombot，克隆了一个自己的虚拟形象，参加视频会议。

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      视频通话中的这个红衣小哥，看起来和真人别无二致。一开始，所有人都没有发现窗口中的人有什么不对。不过，后面他张嘴生硬的样子才让他自己的操作露了馅。

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      据Reed介绍，这个克隆项目想要实现并不困难，这个项目大约花费了四个小时来制作。首先要截取下自己微笑、讲话等神态的图像：

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      再编辑一段用于语音识别的代码，比如听到“Hellow”之类的关键词，AI会自动语音回复“Hi ,xxx”，类似这种简单的对话。

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      Zoombot这个项目只要外界有语音触发就可以响应，然后配合脸部的动作给出答复。最后只要在接到视频邀请时启动这个项目，就可以让克隆分身代替自己开会了。

      无独有偶，微软已经开发出了一套有望取缔视频通话的远程办公系统，直接让员工克隆一个自己去上班。

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      有这样的AI克隆人在，未来在家里自如上课或办公不是梦！

      在人工智能时代，科幻电影里的炫酷黑科技早已不是什么新鲜事，我们已经逐渐将幻想变为现实。现在全球都在普及青少年人工智能教育，可以预见未来我们的生活中人工智能技术是必不可少的。

     人机交互被视为人工智能领域重要的一环，让孩子掌握一门计算机语言，了解计算机的底层逻辑是很有必要的。

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      HIHAKID编程课程作为中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及工作委员会开设的青少年编程教育等级评测的推荐课程，由编程等级评测命题专家组认证，教学大纲和课程内容依据国家团体标准《青少年编程技术等级教育规范》编写。学习大纲制定时参考了青少年的认知规律、兴趣特点等基础教育，按照各年级孩子已有的知识储备和学习能力设计由易到难的课程内容。

课程体系

      故事融入课程教学，根据孩子不同的年龄阶段，设计有趣的故事情节及角色，让孩子在学习时与现实生活相联系，调动孩子的学习积极性和兴趣，轻松掌握编程知识。

      在学习HIHAKID编程课程的过程中，每一次完成程序编写，都是一个深入理解的过程。课程不仅仅只是要学会代码的运用，还要孩子深入思考，透过程序的表现形式，看到计算机科学中的数理运算和思维逻辑。

课程体系

      编程教育不是为了让孩子在未来和机器抢工作，而是要发挥长处，运用独特的想象力和创造力掌控机器来进行工作。