前不久，中国发展高层论坛于在京举行，在这次论坛中，特斯拉首席执行官埃隆·马斯克与中国南方科技大学量子物理学家薛其坤围绕“下一个颠覆性创新”的主题发表了各自的看法。
 

 

      薛其坤院士是中国顶尖的物理学家，他在量子反常霍尔效应方面的研究成果被杨振宁评价为“中国的实验室里第一次做出并发表出诺贝尔奖级的物理学论文”。

      马斯克则被认为是乔布斯之后硅谷最具传奇色彩的创新家和企业家，他对科技有着“疯狂”的执着，旗下的特斯拉、太空探索公司SpaceX都是硬核科技的典型代表。

      在这次论坛中马斯克说，现在说到技术，就绕不开人工智能。当技术结合到未来教育时，薛其坤院士提出，可以把学习的知识与社会经济发展相结合，例如像马斯克可以基于特斯拉公司办一所大学，可以把教育和产业结合在一起。

      马斯克表示，这是一个很有意思的想法，特斯拉曾经想过这个事情，未来可以这样做，特斯拉创立大学，培养专业的人才：“如机器人编程方面，我们觉得现在缺乏这方面的专业人才；现在很多产业需要机器人，但是能给机器人编程的人才很缺乏。”

      正如马斯克所言，近些年人工智能技术受到了全球重视，但科技人才却又极其稀缺，因此人工智能教育也已逐渐在全球流行起来。

      目前我国在高中阶段已经设置了人工智能的相关课程，旨在引导高中生建立起信息技术素养，了解人工智能的基本概念和知识。2020年教育部 又批准了180所高校新增人工智能本科专业。

      在中小学阶段为加快人工智能教育普及，各地政府纷纷出台相关政策，大力推进中小学开设编程教育，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。其中编程课程作为人工智能教育的重要基础走进了学生们的课堂，掌握一门编程语言，了解计算机原理，为孩子的未来发展开拓更多可能。

      编程早已经成为一门正式的课程走进学生们的课堂，其更重视的是培养孩子的运算思维能力，在动画和游戏设计过程中培养孩子对守恒、推理、顺序的理解。

      学习编程，不仅是为了了解信息时代的核心技术，更重要的是要学会深入思考，透过程序的表现形式，看到计算机科学中的数理运算和思维逻辑，从而培养自己的思维方式，成为正真拥有独特思维的创造性人才。

      HIHAKID编程课程作为中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及工作委员会开设的青少年编程教育等级评测的推荐课程，由编程等级评测命题专家组认证，教学大纲和课程内容依据国家团体标准《青少年编程技术等级教育规范》编写。
 

 

      学习大纲制定时参考了青少年的认知规律、兴趣特点等基础教育，按照各年级孩子已有的知识储备和学习能力设计由易到难的课程内容。为了让更多孩子了解编程，学习编程HIHAKID编程课程已与全国上百所中小学校合作，深入普及少儿编程课程。

      在学习过程中，每一次完成程序编写，都是一个深入理解的过程。编程不仅仅只是学会代码的运用，还要孩子深入思考，透过程序的表现形式，看到计算机科学中的数理运算和思维逻辑。真正掌握了信息化时代的核心技术，才能在未来衍绎出更多可能。