大人们总是会说“现在的孩子真是越来越聪明了”，其实并不是现在的孩子越来越聪明了，而是现在的信息量快速发展，信息获取方便，渠道广阔，且处于发育期的孩子往往会比大人更能接受信息，大脑就像一块吸不满水的海绵，会贪婪地探寻信息，消化知识。

      而且随着人工智能教育的普及，已经有越来越多的孩子开始使用编程，将自己所吸收的知识，用编程的方式表达出来。

      近日，在江苏常州，有几名二年级的小同学运用平时在课堂上学到简单的知识编程知识，花了一周的时间制作出了音控智能分类垃圾箱，只要说出垃圾的名字，智能垃圾箱就会打开相应的垃圾桶。

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      其实孩子利用编程创新发明早已不是新鲜事。前几年，美国15岁少年Kenneth Shinozuka发明了防走失智能袜，他的爷爷患有老年痴呆症，为了防止爷爷走失，他自学编程与电路知识，利用薄膜式传感器成功发明出了防走失智能袜。

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      无独有偶，去年11月，杭州一名15岁的初二学生陆原为自己患有阿尔兹海默症的外婆发明了能帮她认人的智能辅助颈环，利用摄像头来采集人像，能通过人像识别功能，帮外婆认人。

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      这样温暖人心的发明案例还有很多，其中就有一部分来自于孩子们。随着编程课程进入校园，这样的发明还会越来越多，编程教育不仅是让孩子们学习知识，更是带领他们发现一种观察世界的全新视角。

      人工智能已是大势所趋，青少年机器人教育是最契合的新时代教育之一，也是人工智能教育的重要基础教育之一。中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及科技促进会致力于开展青少年人工智能教育普及的相关活动，通过开展课题研究、阶段性评测和培训等方式进行青少年人工智能教育的普及和发展，营造良好舆论氛围，进一步促进全社会的广泛参与，引导优势资源共建共享，建设好全国青少年人工智能教育的普及平台和各级服务网络，从而为我国科技人才队伍可持续发展提供持续动力。