全民科学素质行动规划纲要
发布时间:2021/08/25浏览:162次

      今年6月国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,为我国当前及今后一段时期推进全民科学素质建设明确了行动指南。

      《纲要》中提到,科学素质是国民素质的重要组成部分,是社会文明进步的基础。公民具备科学素质是指崇尚科学精神,树立科学思想,掌握基本科学方法,了解必要科技知识,并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。提升科学素质,对于公民树立科学的世界观和方法论,对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国,具有十分重要的意义。

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      《纲要》提出了两个目标:

  1. 2025年目标:我国公民具备科学素质的比例超过15%,各地区、各人群科学素质发展不均衡明显改善。
  1. 2035年远景目标:我国公民具备科学素质的比例达到25%,城乡、区域科学素质发展差距显著缩小,为进入创新型国家前列奠定坚实社会基础。

      《纲要》针对青少年、农民、产业工人、老年人、领导干部、公务员等五大人群实施提升行动,关于青少年科学素质提升行动提出,要激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育一大批具备科学家潜质的青少年群体,为加快建设科技强国夯实人才基础

      想要激发孩子的好奇心和想象力,那么寓教于乐的图形化编程是在合适不过的,图形化编程将故事、游戏融入学习,激发兴趣孩子的创作欲,让他们渴望知识并且主动探索未知的世界,逐渐了解游戏背后的逻辑,从一名游玩者蜕变成出色的创作者。

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      在学习编程课程的过程中,每一次完成程序编写,都是一个深入理解的过程。课程不仅仅只是要学会代码的运用,还要孩子深入思考,透过程序的表现形式,看到计算机科学中的数理运算和思维逻辑

      真正寓教于乐的编程课程并不仅仅是在课程中加入游戏,而是在游戏课程的每一个步骤里都融入知识点,以抽丝剥茧的形式,深入剖析每一个知识点,帮助孩子扎实掌握每个知识点的意义和应用。

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      嘿哈学院助力孩子学习编程,课程内容覆盖知识点讲解、综合应用、课后练习等多个方面,使学习过程更加系统化。

      课程严格按照《青少年编程技术等级教育规范》团体标准(国家标委会信息发布平台发布)的等级划分和大纲要求开发,并得到了“青少年编程教育等级评测”培训中心的强力推荐,获得了数万编程考生和家长的好评,成为广大青少年学习编程的首选。

      编程教育不是为了让孩子在未来和机器抢工作,而是要发挥长处,运用独特的想象力和创造力掌控机器来创造未来。

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